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Alltag

Die Leiden der Muslime im Sommer…

Die Hitze im Sommer bedeutet für die meisten: Ab ins Schwimmbad! Für Muslime hierzulande ergeben sich die unterschiedlichsten Varianten an “Summerfeeling”. Während die einen das Schwimmen aus religiösen Gründen ablehnen, vergessen die anderen bei der starken Hitze, dass es islamische Kleidungsvorschriften gibt und diese auch im Sommer gelten. Bikini, Burkini oder daheim bleiben? Ich will auch …

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Religionslehrerin Sule blickt zurück: Ramadan im Schulalltag

In diesem Beitrag möchte ich den Fokus auf meine Eindrücke über die vielfältigen Haltungen der SchülerInnen bzw. StudentInnen hinsichtlich des islamischen Fastenmonats setzen. Die islamische Fastenzeit, die nach dem Mondjahr berechnet wird und dem Sonnenjahr angepasst wird, rückt jährlich um ca. 11 Tage zurück, was auch bedeutet, dass die Fastenzeit lange Zeit den Schulalltag nicht …

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“Wie steht Gott zu den Christen?”

In diesem  Beitrag erlaube ich mir als Fortsetzung zu meinem letzten Artikel Der Islamische Religionsunterricht – Wenn junge Heranwachsende zu Theologen werden die LeserInnen in  zwei  Unterrichtseinheiten zu begleiten, um ansatzweise auf die Herausforderungen und Chancen des Islamischen Religionsunterrichtes hinweisen zu können. [author] [author_image timthumb=’on’]https://ceai.univie.ac.at/wp-content/uploads/2016/06/13479835_10154275761137938_64154936_n.jpg[/author_image] [author_info]Sule Dursun promovierte im Fachgebiet Islamische Religionspädagogik an der Universität …

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Vom Playboy zum Prayboy

So unglaubliche Persönlichkeitsstörungen bekommt man nur zu Ramadan zu sehen. Da ist man ein Tag davor noch am Feiern  und steht morgen früh auf, um ja das Morgengebet nicht zu verpassen. Das ganze Jahr über nimmt man die übelsten Schimpfwörter in den Mund und jetzt zuckt man schon beim kleinsten fi** dich. Vorgestern noch Mädels aufreißen und …

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Ramadan – Fasten in der Schule

Es ist für eine SchülerIn nicht zumutbar von 2 :00 Uhr morgens bis 22.00 Uhr zu fasten, noch dazu um Mitternacht gegen 2:00 Uhr die Suhur-Mahlzeit einzunehmen, um dann aber um 4:00 Uhr fröhlich und munter das Frühgebet zu verrichten. Wenn man mit einem einfachen Menschenverstand im Sinne des Korans weiterdenkt, kann man leicht erkennen, …

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Nachdenken, akzeptieren, verändern

“Wer sagte, dass diejenige, die laut lacht, unanständig wäre?” DENK NACH, AKZEPTIERE, VERÄNDERE DICH! siehe: https://www.behance.net/gallery/11505053/Meen-Homma-Stereotype-Egyptians http://www.kalimatmagazine.com “Nachdenken, akzeptieren, verändern” … ist der Slogan einer post-revolutionären Parallelrevolutionskampagne. Eine von unzähligen anderen Versuchen das Leben der ägyptischen Frau oder zumindest für nachkommende Generationen, etwas annehmbarer zu gestalten. Wieso Parallelrevolution: am 25.01.2011 forderte ein beträchtlicher Anteil der …

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Zwischen Ablehnung und Akzeptanz

  Nicht-Muslim, Muslim – im Endeffekt bedarf es an Willen nach einer gemeinsamen, funktionierenden Gesellschaft. Schon beim islamischen Gruß wird von der Wichtigkeit des Umgangs mit den Mitmenschen gesprochen. Dabei gilt es im Islam sowohl Muslime als auch Nicht-Muslime zu begrüßen, denn der Gruß gebührt allen Mitmenschen. Es wäre doch komisch seinem Nachbarn im Stiegenhaus zu …

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Wie, bitte?

“Ich verstehe nur Bahnhof.” So in etwa ging es einem CEAI-Mitglied bei seinem letzten Freitagsgebet. Von wegen Deutsch ist die Landessprache – Moscheen haben ihre eigene. Der Gang zur Moschee gilt als besonders wichtig im Islam, denn dort verrichten viele Muslime täglich ihr Gebet. Nicht selten entstehen innerhalb der Gebetsräume enge Freundschaften und Bekanntschaften zu …

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Als nur die Ehre zählte

Was bedeutet Ehre und woher kommt sie? Selbst für den Ehrenvollen schwer zu erklären, denn Ehre ist immer auch individualisiert und durch die eigenen Lebensumstände geprägt. Jeder besitzt sie und jeder kennt sie – die eigenen Werte. Dabei geht es meistens um kulturell-traditionell manifestierte Wertvorstellungen und Lebenseinstellungen, begleitet von familiär-religiös geprägten Sichtweisen, Traditionen, Weltanschauungen … es …

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